Modalidades que existen en la educación a distancia.

 

Metodologías de la educación a distancia en ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)

El empleo de los recursos informáticos para la EAD posibilita la creación de los llamados Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), también conocidos como Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) (Salinas, 2011).

La educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de las tecnologías del aprendizaje sin límites de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos (José Luis García citado por García Aretio, 1994, p. 33).

Las metodologías también se adecuan a las modalidades que existen en la EAD, pues muchas de las universidades aplican indistintamente la modalidad no presencial, denominada E-learning, la semi-presencial o B-learning, y la M-learning o aprendizaje móvil.

Las metodologías también se adecuan a las modalidades que existen en la EAD, pues muchas de las universidades aplican indistintamente la modalidad no presencial, denominada E-learning, la semi-presencial o B-learning, y la M-learning o aprendizaje móvil.

 En cuanto al E-learning (aprendizaje electrónico), existe diferentes definiciones entre las que se encuentra la de American Society of Training and Development citada por Francisco José García Peñalvo (2005) que lo define como "término que cubre un amplio grupo de aplicaciones y procesos, tales como aprendizaje basado en web, aprendizaje basado en ordenadores, aulas virtuales y colaboración digital. Incluye entrega de contenidos vía Internet, intranet/extranet, audio y vídeo grabaciones, transmisiones satelitales, TV interactiva, CD-ROM y más" (p.2). 

Por su parte, el aprendizaje semipresencial (Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas implicadas en el curso (Heinze y Procter, 2004). Según Antonio Ramón Bartolomé Pina (2004, p.7) "la definición más sencilla y también la más precisa lo describe como aquel modo de aprender que combina la enseñanza presencial con la tecnología no presencial: which combines face-to-face and virtual teaching. 

Por otro lado, según Herrera y Fennema (2011) "el m-learning, en el contexto actual, es la capacidad de cualquier persona de utilizar la tecnología de red móvil para acceder a información relevante o para almacenar nueva información, con independencia de su ubicación física. Más precisamente, m-learning es aprendizaje personalizado que une el contexto del aprendiz con la computación en nube (cloud computing) utilizando un dispositivo móvil" (p. 623). 

Con la aplicación de las TIC en los procesos educativos, el diseño e implementación de aulas virtuales ha requerido la creación de diversas plataformas, concebidas como herramientas metodológicas para la EAD, las cuales, a su vez, han facilitado la concepción o adopción de diversos métodos y estrategias didácticas. Una herramienta metodológica es un instrumento utilizado por los profesores para desarrollar y lograr los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma más eficiente en un ambiente virtual.